Продолжение. Начало читайте здесь http://idearu.com/reshenie-problem-infantilnoj-lichnosti/
В начале трудового пути ощущение недостатка денег («недостатка счастья») легко компенсирует должность. Все в общем-то сразу этого и хотят (не успев овладеть конкретными навыками) – занять какую-нибудь должность повыше, и точка. (Или хотя бы выучиться на менеджера, тогда ты, по крайней мере, в душе будешь начальник.) Согласитесь, трудно быть просто учителем физики (морально-психологически трудно, да еще при такой зарплате); то ли дело поработать год учителем физики, а потом бац – стать завучем школы, а потом еще год и снова бац – директором. (Кстати, в сельских школах, откуда молодежь бежит дружными рядами, такие «блистательные карьеры» действительно случаются.)
Вниманию руководителей, и, просто хозяйственных мужчин и женщин, представляю сайт www.rolstavnigold.ru, где вы сможете заказать такие, как захотите рольставни цены на которые также порадуют вас!
Вы вспомните хорошенько, о чем мы спрашиваем детей в средних классах: «Кем ты хочешь стать?» Замечательная иллюстрация! Мы с малых лет приучаем ребенка к этой мысли: «Кем ты хочешь стать?» И никому в голову не приходит спросить его, а что он хочет сделать! Какая разница, не правда ли? (Что-нибудь да сделает.) Так вот, когда эти дети (17-летние дети) приходят к психологу на консультацию по поводу выбора профессии, они очень хорошо представляют себе, кем они «хотят стать» (отдельный кабинет, компьютер, девушка-секретарша, 3-4 телефона, квартира, яхта), а вот что они «хотят сделать»? (В отличие от Павки Корчагина, для них это просто неразрешимая проблема.)
По материалам книги В.И.Короткого «Практическая психология для бизнеса»